Çanakkale Psikologları

Psikolog Zişan Fulya Kuday, psikoloji lisans eğitimini yüksek onur derecesiyle tamamlamıştır. Mesleki kariyerine çeşitli hastane ve okul ortamlarında başlayan Kuday, çalışmalarını bireyin ruhsal süreçlerini bütüncül bir perspektifle ele alarak sürdürmektedir. Bireysel danışmanlık, ilişki dinamikleri ve çocuk-ergen psikolojisi alanlarında farklı yaş gruplarıyla çalışma deneyimine sahiptir. Çalışmalarında özellikle psikolojik farkındalık, davranışsal değişim süreçleri ve duygusal dayanıklılık üzerine odaklanmaktadır. Psikoterapi alanındaki güncel yaklaşımları takip ederek mesleki gelişimini sürdürmekte; bilimsel temelli, etik ilkelere bağlı ve sorumluluk bilinci yüksek bir yaklaşım benimsemektedir. Klinik uygulamalarında bireyin iç dünyasını anlamlandırma ile bu sürecin davranışsal yansımaları arasındaki ilişkiye odaklanmakta; çok boyutlu bir bakış açısıyla çalışmaktadır. Aynı zamanda gönüllü psikolojik destek çalışmalarında aktif rol almakta, psikoloji bilgisini daha erişilebilir kılmayı ve toplumsal ruh sağlığına katkı sunmayı amaçlamaktadır. Psikoloji ile sanatsal ve spiritüel ifade biçimleri arasındaki ilişkiyi incelemekte; Psychology Times Türkiye bünyesinde Diyarbakır ilçe temsilciliği görevini sürdürmekte, aynı zamanda yayımlanan yazılarında içsel süreçler, kimlik gelişimi ve ilişki örüntüleri üzerine odaklanmaktadır.

Ben Nermin Alizade. Ortaokul ve lise eğitimimi Azerbaycan'da tamamladım, ardından 2021'de Türkiye'de Bursa Uludağ Üniversitesi Psikoloji bölümünden mezun oldum. Mezuniyetimin ardından çeşitli kliniklerde, rehabilitasyon merkezlerinde, kreşlerde ve liselerde psikolog olarak görev aldım. Şu an İtalya'da, Pavia Üniversitesi Klinik Psikoloji ve Nörobilim yüksek lisans programında eğitimime devam ediyor ve tezimi chatbotların terapi süreçlerindeki rolü üzerine hazırlıyorum. Bunun yanı sıra Prof. Dr. Mehmet Zihni Sungur’un süpervizörlüğünde Bilişsel Davranışçı Terapi (BDT) eğitimimi sürdürüyorum. Ayrıca Psychology Times Türkiye ve UK bünyesinde yazar ve Azerbaycan temsilcisi olarak görev alıyorum.

Bilişsel Sinirbilim(Cognitive Neuroscience) Yüksek Lisans programından onur belgesi ile mezun oldum. Yüksek lisans eğitimim süresince Nöropsikometrik Test, QEEG çekim ve analiz süreçleri eğitimleri aldım ve aktif olarak uyguladım. Özel ilgi alanım DEHB olmakla beraber yoğunlukla Alzheimer ve Parkinson hastaları ile çalıştım. Hasta ve hasta yakınları ile olan iletişim becerilerime güveniyor ve tedavi sürecinde bu ilişkilerin önemine özellikle dikkat ediyorum. Sanat Terapi eğitimimi bir AB projesi kapsamında Hırvatistan’da tamamlamış bulunmaktayım. BDT eğitimimde(Hakan Turkcapar) Temel Beceri ve uygulayıcı sertifikamı almış olup Şema Terapi(Alp Karaosmanoğlu) alanında da supervizyon sürecine girmeye hak kazandım. Haziran ayında Gelisim Universitesi’nde Klinik Psikoloji bölümünü bitirdim. Şu an aktif olarak online terapi hizmeti vermekte ve yuzyuze gördüğüm danisanlarimi Hi Psychology Kadıköy’de ağırlamaktayım.

Esin Aşkın Erdoğan Sakarya Adapazarı’da doğdu. Eğitim hayatına Adapazarı’nda başlayan Esin Aşkın Erdoğan sırasıyla, Özel Sakarya İlköğretim okulunda, sonrasında Sakarya Anadolu Lisesinde devam edip Kocaeli 24 Kasım Anadolu Lisesinden mezun olmuştur. Daha sonra üniversite eğitimine İstanbul Üniversitesi’nde devam etmiştir. British School ve Yeditepe Üniversitesinde eğitimlerini tamamlamıştır. Üniversite öğrenimi sırasında İstanbul’da kamu ve özel hastanelerde staj ve supervizyonlarını tamamlamış, sonrasında Bakırköy Performans Psikiyatri Merkezi, Nişantaşı Doktorlar Merkezi, Florya Joyfull House Yetenek Geliştirme Merkezi, Türk Hava Yolları Eğitim Departmanına dışarıdan hizmet vermiş, bununla birlikte uzun yıllar İstanbul Pandost Derneği’nde (Panik Atak Dostları Derneği) gönüllü psikolog olarak görev yapmıştır. Daha sonra İstanbul Büyük Şehir Belediyesi Sağlık A.Ş. ‘de görev yapmış 2008 yılında Kocaeli’ye dönüş yapıp çeşitli kreş ve rehabilitasyon merkezlerinde görev almıştır. Daha sonra 10 yılı aşkın süre İzmit Özel Konak Hastanesi’nde görev yapmış, Şubat 2021 tarihinde hastaneden ayrılmış, şu an Belma Kapılı Cereste Klinik’te Klinik Psikolog olarak görev yapmaktadır. Okullar / Eğitimler İstanbul Üniversitesi, 2005 British School, 2014 Yeditepe Üniversitesi, 2016 Kocaeli Üniversitesi – Oyun Terapisi Uygulayıcısı Eğitimi S.P., 2017 Kıbrıs Akdeniz Karpaz Üniversitesi- Aile Ve İlişki Terapistliği S.P., 2019 Kıbrıs Akdeniz Karpaz Üniversitesi- Dil ve Konuşma Bozukluğu Eğitimi S.P., 2019 Kıbrıs Akdeniz Karpaz Üniversitesi – Travma Terapistliği S.P., 2019 Kıbrıs Akdeniz Karpaz Üniversitesi- Sanat Terapistliği S.P., 2019 Moxo Türkiye – Neurotech- Çocuk ve Yetişkin Dikkat Testi Eğitimi, 2019 T.C.Sağlık Bakanlığı - Psikolojinin Tıbbi Uygulamaları Yetki Belgesi, 2014 Türk Psikologlar Derneği - WİSC R ZEKA ÖLÇEĞİ, 2010 Deneyimler Özel Konak Hastanesi (İzmit) Bakırköy Performans Psikiyatri Merkezi Nişantaşı Doktorlar Merkezi Türk Hava Yolları/THY Uçuş Fobisi Eğitmeni Florya Joyfull Yetenek Geliştirme Merkezi İstanbul Büyükşehir Belediyesi Sağlık A.Ş. Uygulama Yetkisine Sahip Olduğum Testler Zeka Testleri WISC-R : 6-16 yaş arası çocuklara uygulanan bir zeka testidir. Porteus Labirentleri : Çocuk ve yetişkinlere uygulanan zekanın özel bir şeklini ölçen, kullanımı yaygın bir zeka testidir. Alexander (Pratik) Zeka Testi: Ergen ve yetişkinlere uygulanan, pratik zekayı ölçen bir testtir. Catell 2 A: 7 yaş 6 ay ile lise dönemi çocuklara uygulanan zeka testidir. Catell 3 A :Üniversite öğrenimi alan veya almış olan bireylere uygulanan zeka testidir. Good Enough Harris Testi: Çocuğun çizdiği insan resmi ile zekasının tespit edilebildiği, özel bir çeşit zeka testidir. Çocuğun çizdiği resim aynı zamanda analitik açıdan da yorumlanmaktadır. Kişilik Testleri Rorschach (Mürekkep Testi): Çocuk, ergen ve yetişkinlere uygulanabilen, hem kişiliğin analiz edilebildiği, hem de ruhsal hastalıklara tanı koyabilen, bireyin yaşadığı ruhsal sıkıntıların altında yatan dinamiklere ulaşabilen, son derece özel, projektif bir kişilik ve tanı testidir. MMPI (Minnesota Çok Yönlü Kişilik Envanteri): 16 yaş üzeri bireylere uygulanabilen, ayrıntılı ve objektif ölçüm yapabilen bir kişilik envanteridir. CAT (Çocukların Algılama Testi) :Çocuklara (3-10 yaş) uygulanan projektif bir kişilik testidir. Louisa Duss: Çocuklara uygulanan yarı yapılandırılmış hikayelerden oluşan, ruhsal dinamiklere ışık tutabilen özel bir testtir. Draw A Person : Çocuğun çizdiği bir insan resmi üzerinden, onun ruhsal dünyasına inebilen, kişilik analizi yapabilen,çocuk hakkında ayrıntılı bilgi verebilen, terapi sürecine yardımcı olan bir kişilik testidir. Gelişim Testleri Denver: 0-6 yaş çocukların gelişimini değerlendiren, gelişimin normal mi, geri mi yoksa ileri mi olduğuna cevap verebilen bir gelişim testidir. AGTE :0-6 yaş çocukların gelişimini değerlendiren, gelişimin normal mi yoksa geri mi olduğuna cevap verebilen bir gelişim testidir. Peabody Resim Kelime Eşleştirme Testi: 2-11 yaş arası çocukların alıcı dil yaşının tespit edilebildiği, konuşma bozukluğu ve sözel ifadeye ışık tutan, resim kelime eşleştirme testidir. Gessell 2- 6 yaş arası çocukların görsel motor ve algı gelişiminin değerlendirildiği bir gelişim testidir. Okul Olgunluğu Testleri Metropolitan: 5 yaş 6 ay ile 6 yaş 0 ay arsındaki çocuklara uygulanabilen, çocuğun ilkokula başlamaya hazır olup olmadığını ölçen, bir okul olgunluk testidir. Frostig :Çocukların görsel algılarını değerlendirmeye yardımcı olan bir algı testidir. Organisite ve Nöropsikolojik Testler Bender Gestalt :8 yaş üzeri bireylere uygulanabilen, organiziteye dair bulgu verebilen, organik işlevsellik düzeyinin tespit edilebildiği görsel motor algı testidir. Benton Görsel Bellek Testi: 8 yaş üzeri bireylere uygulanabilen, bireyin dikkat, algı ve bellek durumuna dair bilgi verebilen, dikkat eksikliğinin tespit edilebildiği bir dikkat ve algı testidir. Çocuk Resim Analizi: Psikanalitik verilere dayanan projektif bir resim testi tekniğidir. Projektif olması, içeride olup bitenin bir teknik vasıtasıyla dışarı yansıtılması demektir. Temel amacı çocuğun ifade edemediği iç dünyasını ve çatışmalarını açığa çıkarmaktır.

Psikoloji lisans eğitimimi Doğu Akdeniz Üniversitesi’nde tamamladım. Ardından İzmir Ekonomi Üniversitesi Klinik Psikoloji yüksek lisans programına kabul edildim ve “Şefkat Korkusu ve Bitirilmemiş İşlerde Kendilik Nesnesi İhtiyaçlarının Rolü: Utanç ve Suçluluğun Aracılık Etkisi” başlıklı tez çalışmamı başarıyla tamamlayarak mezun oldum. Yüksek lisans eğitimim boyunca psikodinamik ve varoluşçu kuramsal çerçevede danışan gördüm, süpervizyon altında klinik çalışmalarımı sürdürdüm ve bu alandaki pratiğime aktif olarak devam ediyorum. Lisans ve yüksek lisans süreçlerimde farklı yaş gruplarıyla ve çeşitli psikoeğitim formatlarında grup çalışmaları yürüttüm. Avrupa Psikoloji Öğrencileri Derneği (EFPSA) kapsamında tamamladığım eğitmenlik programı ile uluslararası düzeyde deneyimsel öğrenme temelli eğitimler verdim. Türkçe ve İngilizce yürüttüğüm bu çalışmalarda genç yetişkinlerden profesyonellere kadar geniş bir grupla çalışma fırsatı buldum. Terapi sürecinde, kişinin kendisiyle ve başkalarıyla kurduğu ilişkiyi birlikte anlamaya odaklanırım. Özellikle ilişkilerde tekrar eden döngüler, duygusal ihtiyaçlar, kendilik algısı, sınır koyma güçlükleri ve anlam arayışı sıkça çalıştığımız alanlar arasında yer alır. Klinik pratiğimde, kişinin duygusal ihtiyaçlarını, kendilikle ilgili duygularını ve ilişkisel örüntülerini anlamayı merkeze alırım. Seanslar, sizin getirdiğiniz konular doğrultusunda şekillenir. Terapi çoğu zaman kişinin kendine yakından bakmaya cesaret ettiği bir alan açar. Bu süreçte amacım, kendinizi daha derinlikli bir şekilde anlamanıza, tekrar eden örüntülerinizi fark etmenize ve kendi içsel deneyiminizle daha güçlü bir temas kurmanıza alan açmaktır. Çalışmalarımda eklektik bir perspektifle ilerliyor; özellikle psikodinamik, varoluşçu ve hümanistik yaklaşımların ilkelerini odağa alıyorum. Eğer siz de bu sürece ihtiyaç duyduğunuzu hissediyorsanız, birlikte çalışmak üzere bir adım atabilirsiniz. Görüşmek dileğiyle, Uzman Klinik Psikolog Denizsu İrem Koşar

Ben Psikolojik Danışman Tülin Dönmez. Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Psikoloji Danışmanlık ve Rehberlik bölümünden mezun oldum. Mesleki yolculuğum boyunca sadece teorik bilgiyle değil; aktif sosyal çalışmalar, saha deneyimleri ve gönüllülük faaliyetleriyle de kendimi geliştirmeyi önemsedim. İnsanlara dokunmanın, gerçek yaşamın içinde olmanın ve sosyal sorumluluk almanın ruh sağlığı alanında çok kıymetli olduğuna inanıyorum. Danışmanlık sürecinde; yargılamayan, güvenli ve kapsayıcı bir alan sunmayı temel ilke olarak görüyorum. Her bireyin yaşantısının ve ihtiyacının farklı olduğunun bilinciyle, süreci kişiye özgü şekilde yapılandırıyorum. Bilimsel temelli yaklaşımları empati ve etik değerlerle birleştirerek ilerliyorum. Bireysel Psikolojik Danışmanlık Kaygı ve Stres Yönetimi Öfke Kontrolü ve Duygu Düzenleme Özgüven ve Benlik Saygısı Çalışmaları İlişki ve İletişim Problemleri Ergen Danışmanlığı Yaşam Doyumu ve Kişisel Farkındalık Psiko-eğitim ve Rehberlik Çalışmaları Amacım; danışanlarımın kendilerini daha iyi tanımalarına, duygularını anlamlandırmalarına ve hayatlarında daha sağlıklı, dengeli adımlar atabilmelerine eşlik etmek. Unutma, destek almak bir güçtür. Bu yolculukta sana eşlik etmekten memnuniyet duyarım

Mersin’de doğdum. İlk, orta, lise ve üniversite eğitimlerimi Mersin’de tamamladım. Mesleki hayatıma ve akademik birikimimi paylaşmaya Mersin’den sonra Afyonkarahisar’da devam etmekteyim. Yusuf Can Çoban Danışmanlık bünyesinde, eğitim bilimleri ve bilişsel gelişim alanındaki uzmanlığımı bireysel hizmetlere dönüştürüyorum. Afyonkarahisar’da öğrenci ve ailelere yönelik; eğitim danışmanlığı, dikkat çalışmaları, motivasyon seminerleri ve rehberlik faaliyetleri yürütmekteyim. Çalışmalarımda MOXO ve GETAP gibi bilimsel temelli metodolojileri merkeze alarak, bireylerin akademik ve bilişsel potansiyellerini en üst seviyeye çıkarmayı hedefleyen profesyonel çözümler sunuyorum. BİREYSEL DANIŞMANLIK VE ÇALIŞMA ALANLARI Yusuf Can Çoban Danışmanlık çatısı altında yürütülen bireysel faaliyetler: * Bilişsel Gelişim ve Dikkat Takibi: MOXO ve GETAP uygulamaları aracılığıyla çocuk ve ergenlerde dikkat, zamanlama, dürtüsellik ve hiperaktivite performanslarının analizi; bilişsel becerilerin yapılandırılması. * Akademik Süreç Danışmanlığı: Öğrencinin öğrenme stilinin belirlenmesi, verimli ders çalışma tekniklerinin kişiselleştirilmesi ve akademik başarının sürdürülebilir kılınması. * Sınav ve Süreç Rehberliği: LGS, YKS ve diğer merkezi sınav hazırlık süreçlerinde kaygı yönetimi, hedef belirleme ve tercih danışmanlığı. * Ebeveyn Danışmanlığı: Çocuk ve ergen gelişim süreçlerinde ailelere rehberlik edilmesi, akademik ve sosyal adaptasyon süreçlerinde destekleyici stratejilerin geliştirilmesi. * Motivasyonel Destek Çalışmaları: Bireysel potansiyelin keşfi, özgüven gelişimi ve başarı odaklı zihin yapısının oluşturulmasına yönelik motivasyonel görüşmeler. UYGULAYICI YETKİNLİKLERİ VE SERTİFİKALAR * Bilişsel Davranışçı Terapi Uzmanlık Eğitimi (İstanbul Kent Üniversitesi) * EMDR Uygulama Terapisi Eğitimi (İstanbul Kent Üniversitesi) * P4C (Çocuklar İçin Felsefe) Uygulayıcı Eğitimi (Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi) * Eğitim Koçluğu Uzmanlık Eğitimi (Mudanya Üniversitesi) * Ergen Danışmanlığı Eğitimi (İstanbul Kent Üniversitesi) * YKS Tercih Danışmanlığı Eğitimi (Mudanya Üniversitesi) * Eğiticinin Eğitimi (Mudanya Üniversitesi) * Pedagoji Okulu Eğitimi (Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi) * MOXO Dikkat Testi Uygulayıcısı * GETAP (Gelişimsel Eğitim Takip Programı) Uygulayıcısı

Merhaba, ben Uzman Klinik Psikolog Merve Esen. İnsan ruhunun derinliklerine eşlik etme yolculuğuma Maltepe ve Haliç Üniversitelerinde aldığım akademik eğitimlerle başladım. 2014 ten bu yana sayısız eğitim ve sayısız seminerlere katıldım. Bugün ise edindiğim bu birikimi, danışanlarımın hayatlarına dokunmak ve onlara daha iyi bir yaşam motivasyonu kazandırmak için kullanıyorum. Özellikle çift ve aile danışmanlığı,Yetişkin psikoterapi, sınav süreci yönetimi ve kişisel farkındalık konularında çalışmalar yürütmekteyim. Terapi odasının sunduğu o güvenli limanı, dijital dünyaya da taşıyarak daha fazla insana ulaşmayı, makalelerim ve içeriklerimle farkındalık yaratmayı önemsiyorum. "Sürekli öğrenme" mottosuyla çıktığım bu yolda; oyun terapisinden stres yönetimine kadar geniş bir yelpazede yetkinlik kazanarak, her bir danışanımın ihtiyacına yönelik özgün bir yaklaşım sergiliyorum. Psychology Times dergisinde her ay psikoloji makaleleri yazıyorum ,Psikoloji seminerlerinde de psikoloji eğitimleri veriyorum.